哪些孩子适合上网课?

当然,自家孩子适合上网课补习与否,这还得具体情况具体对待。拥有3类特质之一的孩子,可以一试。

  (1)学习主动。这类孩子既有学习成绩好的,也有学习成绩一般的。尤其是后者,成绩一般或许并不是孩子本身的问题,也可能是未遇上优秀的老师。像他们,就更要安排名师主讲的网课,与校内课堂上老师讲授的内容互补,博采众长,像小说中写的周伯通那样,学思践思,融会贯通。

  (2)不打游戏。很多家长都为孩子打游戏而犯愁。其实,还是有那么一些孩子,也许学习成绩并不怎么好,但他们却不打游戏。这样的孩子也可以安排网课,虽不能保证他们一定能爱上名师主讲的网课,但却可以多一次尝试的机会。有时候,老师真的很重要,只要孩子喜欢上了授课的老师,那门学科的成绩就再也不用愁了。

  (3)能够自律。这主要是指爱玩却能分清主次的孩子。他们爱好玩耍,却知道学习比玩耍重要,愿意自我管束、自我控制,明知上网可以打游戏,却仍然愿意先上完网课、做完作业再打游戏。即使打游戏,也很有节制,知道什么时候该打不该打、打多久,等等。像这样能够自律的孩子,是可以放心让他们尝试从网课获取进步的。

  上网课后需要注意什么?

  (1)坚持课堂学习为主。家长要始终明白一个道理,孩子学习始终是以学校课堂为主,校外线下补课也好在线网课也罢,那只是学习的补充和辅助,是巩固与拓展的需要。

  同时,也要把这样的思想灌输给孩子。尤其是为孩子安排了由名师执教的网课,一定要提醒孩子,绝不可因为上了名师的网课,就觉得自己听到的、学到的,比自己学校的任课老师讲得好,甚至校内课堂不再听老师的讲解,这是学习的大忌。

  (2)重点难点反复学习。每个人的学习能力有所不同,有的领悟能力强,有的则稍弱。对于课堂中讲到的重点难点知识,一时没学懂的,在上网课时一定要认真学习,紧跟名师的讲解,努力掌握和领会。网课有一个优势就是可以回放,如果老师的第一遍讲解没听懂,自己一定不要不懂装懂,要主动安排时间去回听,直到懂了为止。

  (3)主动请教网课名师。不懂就问、不耻下问,才能真学、真懂。名师的最大优势,就在于他们能解决很多其他老师解决不了的问题,或者说解决起来效果要好。

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